错误不是“无情物”,化作“春泥”更“护花”——对物理教师纠错能力的思考

学生物理习题错误是物理学习过程的必然组成部分，概括、分析并纠正学生习题错误是教师的一项基本教学活动，错误分析能力是教师必需具备的专业能力。本文从教师的视角入手，对教师概括、分析学生习题错误所表现出来的能力展开研究，并提出提高教师分析错误能力的两点建议。