统筹语文课堂生成 全面提升学习质量

【摘要】语文课堂生成内容丰富多变，内容宽泛，相对于其他学科来说生成内容更加的难以掌握，非预设性生成表现的尤其明显。为了在教学中获得优质高效的生成，教师必须将教学内容娴熟掌握、对学生了解透彻、对目标定位准确，对即时火花及时捕捉、善待火花本身和火花的发出者。在获得生成之后，不能就此满足，还应从体验、留白、运用等方面对生成继续维护，以期在生成之上再次生成。