浅论高中数学教学中分层教学策略的运用

“切中要害，各个击破”，是高中数学新课标分层教学的精髓。高中生个体由于所处的生活环境、所具有的解题能力以及所开展活动效能等方面具有差异特性，致使学习活动等方面“参差不齐”。高中数学教师在教学活动中，要紧扣学生主体特性，利用学科特性，设置适合不同类型学生学习的分层教学内容，使全体学生在学习中实现“人人掌握必需的数学知识”目标。