以“变”求“效” 走进化学新课程

围绕化学新课程理念，如何以“变”求“效”，走进化学新课程。可以通过变“苦学”为“乐学”；变“概念”问题为“多元化”；变学习“独学”为互助“合作”；变“记结论”为“导过程揭示”等策略，提高课堂教学效益。