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互动合作 自主探究——初中历史自主探究教学法的应用
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1
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摘要
正所谓授之以鱼不如授之以渔,新课标提出的:“一切为了孩子们的终身发展”“学会学习”成为新时期教学的主旋律,课堂教学必须着眼于人的可持续性发展,引导学生自主探究知识,从而让他们懂得怎样学习,怎样在获取知识的过程中获取知识。下面是本人在教学过程中的一些实践经验,供大家一块探讨。
作者
徐永宝
机构地区
江苏省南京市六合区实验初级中学
出处
《文理导航》
2012年第34期79-79,共1页
关键词
初中历史与社会
自主探究
教学方法
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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