巧设情境 激发兴趣

爱因斯坦曾说，提出一个问题，往往比解决一个问题重要．课堂教学中，教师通过设疑、激疑、质疑，巧设问题情境，引发学生思维，并通过巧妙的释疑，教给学生思维的方法，可以使学生变“被动”为“主动”，变“苦学”为“乐学”，变“学会”为“会学”．而如何巧设情境，引入新课就显得十分重要．本文从巧设问题情境，巧设生活情境，巧设认知矛盾情境这几个方面做一个初步的研究．