期刊文献+

从高三一节语法复习课谈创新语法课堂

下载PDF
导出
摘要 英语语法一直令教师感到难教,令学生感到难学,往往教师详细讲解语法后,学生的学习效果仍然较差,很多学生对语法学习没有信心。究竟怎样才能让语法教学既令学生感兴趣,又能使学生真正掌握语法知识呢?笔者在一节高三语法复习课上做了一次尝试,收到了较好的效果,这节课让笔者意识到语法课也可以是生动的、吸引学生的,同时认识到创新语法课堂的重要性。
作者 朱海波
出处 《中学教学参考》 2012年第34期115-116,共2页 Reference for Middle School Teaching
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献7

  • 1张正东.论外语课的对象——结构与功能浅议[J].外国语,1986,9(3):74-78. 被引量:11
  • 2Ellis R.The Study of Second Language Acquisition[M].上海外语教育出版社,1999..
  • 3Howatt, A.P.R. 1984. A History of English Language Teaching. Oxford University Press.
  • 4Doughty, C.& J. Williams. 1998. Focus on Form in Classroom Second Language Acquisition. Cambridge University Press.
  • 5Rivers W.M.1997.I.nteractive Language Teaching[M].人民教育出版社,外语教学与研究出版社,剑桥大学出版社,2000年..
  • 6Willis.J.1996.A Framework for Task-based Learning.London:Longman.
  • 7俞洪亮.国外以形式为中心的课堂教学研究:历史与现状[J].国外外语教学,2003(4):1-8. 被引量:18

共引文献32

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部