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妙用“简语联想法” 突破科学教学难点

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摘要笔者对初中化学、物理、生物教材作了细致的分析研究,发现运用＂简语联想＂能有效帮助学生突破学习难点,提高学习效果,下面结合教学实践进行分析探讨。对于化学,其中需要识记的知识点较多,

作者华薇

机构地区广东深圳市翠园中学东晓校区

出处《中学教学参考》 2012年第35期107-107,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词联想法教学难点妙用科学初中化学生物教材学习难点学习效果

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2012年第35期

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