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也谈生物课堂的动态生成

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摘要教学是动态发展的,它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化。生成性教学使课堂处于一种动态变化的过程之中,能够更深度地激发学生的参与意识和满足学生探究的欲望,培养学生的自主学习能力,实现课堂教学的灵动与鲜活,

作者周银芬

机构地区江苏常州武进区湟里高级中学

出处《中学教学参考》 2012年第35期115-115,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词生物课堂动态生成学生探究自主学习能力教学环境生成性教学动态发展学习主体

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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中学教学参考

2012年第35期

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