学困生的现状与对策

所谓学困生．一般我们会把标准界定于：学习成绩不好．不遵守纪律、不服从管理教育、逆反心理强烈的学生。学困生的客观存在，是教师开展教育教学和班级管理工作的一大难题。长期以来，学困生一直困扰着班级和学校的总体素质水平。许多教师在转化学困生工作中．方法简单．缺乏科学系统性．因此更显工作艰巨。刨树要刨根．扬汤止沸不如釜底抽薪。因此．面对学困生。要善于分析其形成的原因．对症下药．才能收到极好的教育效果。