创设生活情境 促进主动发展

在数学课堂教学活动中，我们应把面向全体学生作为课堂教学的基本立足点，教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。因此，在数学课堂教学过程中，创设生活情境、问题情境和学生评价的情境，让学生在具体的情境中体验、感悟，在体验中发展学习能力，在感悟中培养创新精神。