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让化学教学徜徉在“生活”的河里

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摘要适当地把生活中的化学知识与书本上的知识联系起来,从学生丰富的生活背景中捕捉身边的化学现象,引导学生尽可能把生活中的化学上升为科学,再用科学化学来解释生活中的化学现象,以提高教师"教"、学生"学"的有效性。

作者吉晓青

机构地区河北省巨鹿第二中学

出处《学周刊（中旬）》 2013年第1期138-138,共1页 Learning weekly

关键词高中化学生活化教学教学策略

分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]

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学周刊（中旬）

2013年第1期

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