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如何在高中地理课堂中实施探究性学习 被引量:1

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摘要 一、探究性学习在高中地理学习中的重要性1.课程发展的需要高中地理课程教学,紧密围绕三维目标进行,知识与技能目标是基础,过程与方法目标是途径,情感态度与价值观目标是目的。其中,过程与方法起到桥梁的作用,是重要的占统治地位的学习策略。在众多的学习策略中,对于学生来说,探究无疑是一种有效的学习方法。这种方法强调的是学生在学习情境中通过观察、阅读,发现问题,搜集信息,形成解释,获得答案并进行交流、检验。其中"发现问题"就是我们所说的新知,
作者 张凤梅
出处 《中学教学参考》 2012年第36期47-48,共2页 Reference for Middle School Teaching
  • 相关文献

参考文献4

  • 1段玉山;李金国;张春贞;薛梅 何美珑.地理新课程研究性学习[M]北京:高等教育出版社,2003.
  • 2北京市基础教育课程改革实验工作领导小组.北京市普通高中新课程教学指导意见和模块学习要求(试行)地理学科[S],2008.
  • 3中华人民共和国教育部.普通高中地理课程标准(实验)[M]北京:人民教育出版社,2003.
  • 4高玉祥.认知心理[M]沈阳:辽宁大学出版社,2000.

同被引文献2

引证文献1

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