摘要
美国教育财政的焦点已从"公平"开始转向"充足"。在充足教育理念下,美国"学生需求驱动"的教育财政拨款综合考虑学生贫困率和英语不熟练的学生数等人口特征以及各种规模、结构和地理位置因素,在此基础上预测学区内取得既定成绩所需的充足的教育经费。这种确定"充足"教育经费的机制提高了美国教育财政拨款的科学性和有效性。
The focus of American education finance turns from ＂fairness＂ turning ＂adequacy＂.Under the concept of adequate education,American student demand-driven education financial allocation is used to capture differences in student population characteristics-school or district poverty rates and counts of limited English proficient students and other demographic characteristics.State education finance distribution formulas are designed to accommodate differences in educational need by allocating different levels of financial resources across schools and districts.Such education funding mechanism improves the scientific and effectiveness of American education financial allocation.
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第12期66-71,共6页
Studies in Foreign Education
基金
江苏省高校哲学社会科学基金项目<江苏省基础教育学校公用经费充足性研究>(课题编号:09SID880041)
教育部哲学社会科学重大招标课题<学前教育体制与机制改革研究>(课题编号:21010ZDZ0035)
江苏省教育科学"十二五"规划青年专项重点资助课题<江苏省学前教育成本分担机制研究>(课题编号:C-a/2011/01/05)
江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题<OECD国家学前教育的经费投入与使用的比较研究>(课题编号:B-a/2011/01/024)
关键词
美国
公立中小学
教育经费充足度
the United States
the public primary and secondary education
adequacy of education funding
