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一道不等式证明题的研究

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摘要不等式的证明对逻辑推理能力要求较高，历来是高考中学生公认的难点．教学中如何高效引导学生对不等式的证明进行有效地思维，一直是数学教师“永远的痛”，笔者结合一道经典的例题给出了完整的思维过程，对推动这一难点的研究尽一点微薄之力．

作者丛俐

机构地区江苏省如皋市第一中学

出处《数理化学习（高中版）》 2012年第12期48-49,共2页

关键词求比法变形的求差法变形的基本不等式法放缩法导数法

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2012年第12期

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