摘要
本文通过调查访问法从心理学的角度分析了善听者与不善听者的听力理解认知过程的不同表现。
This paper analyzes learners＇ differences revealed in their cognitive process of listening comprehension from the perspective of psychology by using investigation and interviews.
出处
《琼州学院学报》
2012年第6期120-121,113,共3页
Journal of Qiongzhou University
基金
2011年海南省教育厅项目"专业英语听力教学模式的实证研究"(编号:Hjsk2011-64)
关键词
模糊容忍度
个性差异
听力理解
听力教学
tolerance of ambiguity
individual difference
listening comprehension
listening teaching
