期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
现代教学中教师所应具备的素质
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一名优秀教师的成长离不开读书、学习、思考、实践、探索、反思、研究、创新,只有把这些过程紧密地结合,成为和谐的整体,才能回归教育的本色,既成就了学生,又成就了老师,还推动教育的改革与发展。
作者
张新安
机构地区
包头铁道职业技术学院
出处
《科技视界》
2012年第31期157-157,共1页
Science & Technology Vision
关键词
学习型
反思型
创造型
研究型
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
8
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
教育部师范司,编.教师专业化的理论与实践人民教育出版社,2001.
2
刘捷.专业化:挑战21世纪的教师[M].教育科学出版社,2002.
3
施良方.课程理论:课程的基础、原理与问题[M].教育科学出版社,1996.
4
[美]小威廉姆,E·多尔.王红宇译.后现代课程观[M].教育科学出版社,2000年9月.
共引文献
8
1
郭翠兰.
高职课程发展的现代理念[J]
.职教论坛,2007,23(11X):27-28.
被引量:1
2
王宪平.
专业自主视阈中的教师专业发展[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2008,21(3):126-129.
被引量:3
3
郑龙.
浅谈天津职业教育的示范作用[J]
.科技资讯,2011,9(4):181-181.
4
贺晓霞,向友余.
“教康整合”理念下特殊教育职前师资培养模式探析[J]
.重庆师范大学学报(哲学社会科学版),2011(5):110-114.
被引量:8
5
刘晓鹏.
浅谈提高师专院校英语教师专业素质的对策[J]
.时代教育,2012(7):282-282.
6
刘燕楠,范颖.
语文教师专业成长有效途径之探究[J]
.时代教育,2012(7):291-291.
被引量:2
7
国莉.
对外汉语教学中因材施教之我见——因势利导,寓教于乐[J]
.中国科教创新导刊,2012(30):114-114.
8
张艳萍.
文化视阈下幼儿园课程资源的开发与利用[J]
.时代教育,2014(10):296-296.
1
刘红.
做一个反思型的教师[J]
.新课程,2016,0(13):229-229.
2
申群友,荣昌区科技项目"反思型中学语文教师专业发展的实践研究"课题组,无.
反思型中学语文教师专业发展的策略研究[J]
.科学咨询,2016,0(41):5-6.
3
任丹婷.
提升专业英语教师教学能力途径的思考[J]
.科技视界,2013(27):41-41.
4
唐祝英,王曙明.
树立先进教育理念 培养创造型教师[J]
.中国西部科技,2006(36):89-89.
5
金晓琳,倪青山,侯瑞,李海鸥.
科技论文鉴赏能力培养[J]
.河南科技,2012,31(6):38-38.
6
冯建平.
物理教学中要重视学生创造能力的培养[J]
.山西师范大学学报(自然科学版),2008,22(z1):37-38.
7
薛胜男,赵逸青,赵影,曹如军.
优秀小学教师的成长路径初探[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2016,0(12):84-84.
8
刘国栋.
教学反思——教师专业成长的关键[J]
.中国科技博览,2009(13):14-14.
9
刘运新.
知识网络化时代的整合与创造型教学模式[J]
.传播与版权,2015(7):149-150.
10
李春明.
优秀教师成长的五个核心要素[J]
.教育界(高等教育),2016,0(12):52-52.
科技视界
2012年 第31期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部