“标准”课堂 学生作主——语文自主合作学习“三步曲”

新课程标准明确指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作，探究的学习方式。”为此，我们从“自主预习——合作交流——汇报展示”三个步骤，创设自由宽松的自主合作的课堂氛围，让学生能自主地探究知识，体验自主合作获取智慧的喜悦，增强自信，逐步培养学生自主合作学习的习惯。