摘要
物理规律来源于对日常生活和自然规律的观察与思考,物理知识是对生活中某一现象内在规律的抽象.教学中如果离开生活教课本,犹如一句话只听到了半句,学生的学习始终置于“断章取义”的状态,对物理的理解难以深入,学习兴趣难以调动,效果自然好不到哪儿去.笔者认为,高中物理教学应尽量拉近教材与生活的距离,用生活事例导入新课,
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2013年第1期56-56,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition