加强中职物理概念教学,提高学习成效

职高物理有些概念是学生从已有的物理概念出发推导出的，有的是从直观的实验直接得出的，也有的是通过对理想模型的观察、分析、归纳和推理建立起来的。职高学生认知能力及逻辑思维能力正在发展期，加之学生物理基础知识有限，物理思维方法欠缺，导致他们对物理概念的准确掌握很吃力。因此，在中职物理教学中，概念教学不仅是重点，也是难点。中职物理概念教学的效果对学生物理知识的认知至关重要，是完成物理学习的关键。