蒙养之时 识字为先——浅谈低年级识字教学的研究、实践与思考

清代王筠说：“蒙养之时，识字为先，不必遽读书……”识字，对于低年级学生来说，是个既重要又艰巨的任务。在六年的实验教学中我对于低年级的识字教学从摸索到研究，从研究到实践，从实践到思考，从思考到再摸索，做了大胆的尝试，这是一个漫长而又充满挑战的过程。