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小学语文课堂教学提问设计ABC

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摘要 提问得当,可以有效激发学生思考的积极性,活跃课堂气氛,提高教学效果。而提问不当,往往会启而不发,变成教师毫无价值的自问自答,或者表面上轰轰烈烈,实际上空洞无物,毫无意义。因此,教师在教学中,必须注重在提问的艺术上下功夫,做一名巧问的智者。
作者 马雪红
机构地区 包头市青山区
出处 《快乐阅读》 2013年第1期86-86,共1页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1郑品安.课堂提问艺术与能力培养[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),1988,11(1):18-20. 被引量:4
  • 2梁明云.谈谈语文教学中的设疑[J]徐州教育学院学报(哲社版),1989(13).
  • 3李玉臣.语文课堂提问法举隅[J]济宁师专学报,1998(14).

共引文献3

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