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小学数学课堂有效提问的几点思考
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摘要
数学知识具有严谨的科学性、严密的逻辑性和高度的抽象性。教师如何帮助学生理解和掌握抽象的数学知识呢?本文主要阐述如何对学生进行有效提问:提问的思考性、艺术性、猜想性、梯度性、层次性。以及如何对学生进行有效提问。
作者
黄真云
机构地区
南安市柳城中心帽山小学
出处
《福建教育研究(综合版)(B)》
2012年第5期55-56,共2页
关键词
数学课堂
有效
提问
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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