“任务驱动”教学法在初中思想品德课教学中的运用策略

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摘要思想品德课程标准明确要求教师“在教学中，要积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求”。笔者在教学的实践中尝试运用“任务驱动”教学法，积极引导学生进行自主学习、合作探究，充分发挥学生的主体作用，取得了良好的教学效果。所谓“任务驱动”教学法，

作者曹海忠

机构地区江苏省邳州市第四中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2012年第11期30-31,共2页

关键词 “任务驱动”教学法思想品德课教学初中自主学习课程标准主体作用教学效果学生

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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中学政史地（教学指导）

2012年第11期

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