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优化课堂教学,提高课堂效率
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摘要
一、创设情境,营造积极氛围 新课标指出,教师要创设适当的问题情境,鼓励学生发现地理的规律,学会解决问题的方法,学习对生活又用的地理。创设教学情境,不仅可以使学生容易掌握地理知识和技能,而且可以使学生更好地体验情感,使原来枯燥的、抽象的地理知识变得生动、有趣,使其产生极大的学习兴趣。
作者
邵红菊
机构地区
江苏省赣榆高级中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2012年第11期47-48,共2页
关键词
课堂教学
课堂效率
地理知识
优化
学习兴趣
创设情境
问题情境
教学情境
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
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中学政史地(教学指导)
2012年 第11期
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