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集体备课应突出五个“研讨”

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摘要教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读《课程标准》和分析学情、研讨教学设计、反馈教学实践信息等系列活动。集体备课能使教师在沟通、交流、研究、讨论中对备课思想、资源、教法、学法、教学设计进行完善、修订，进而实现智慧的碰撞和资源的共享，

作者牛武军

机构地区徽县教学研究室

出处《甘肃教育》 2012年第23期47-47,共1页

关键词集体备课课程标准教材结构学情状况教学环节作业设计

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2012年第23期

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