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基于行动研究的民族教师汉语授课的现状及思考
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摘要
针对双语教学的实际情况,利用行动研究的方法,探讨了民族教师汉语授课的现状及问题,以改进民族教师汉语授课的方式,适应当前教育发展对教师提出的要求。
作者
古丽孜拉
机构地区
伊犁师范学院教育科学系
出处
《软件导刊.教育技术》
2012年第11期17-19,共3页
Software Guide
关键词
行动研究
民族教师
双语教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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