多媒体教学对中学生厌学美术理论课现象的矫正研究

中学美术课教学环节主要分为理论教学与实践操作,在实际教学中常遇到的问题是:学生偏爱美术实践操作课(通称画画),厌学美术理论课部分的学习。传统美术理论课教学往往对学生是采用一种语义性知识学习的教学方法,忽视了学科的独特性与现代教育技术运用的影响。介绍了中学生产生厌学现象的生理心理基础,引入多媒体教学解决学生学习困扰。