当今高校教师形象的问题与对策研究

通过采用开放式问卷对某高校2010级教育学原理专业的硕士研究生就"好教师形象"进行的调查研究发现,被调查者需求十分矛盾,对教师情感素养和教师形象要求较高,对教师专业的认识还比较传统。因此,在高校教师专业化的过程中,不仅要重视教师情感素养的培养,还要倡导教师健康的外在个性形象,同时要更新教师的专业认识。