提“好”问题上“好”课

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摘要从提问的时机、提问的对象、提问的内容三个方面对“好”问题进行阐述，从教育学、心理学的角度对学生情绪、性格和思维发展等方面与课堂提问的关系进行分析。

作者陈烨

机构地区无锡市辅仁高级中学

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第12期43-45,共3页 Education In Chemistry

基金江苏省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题《基于“目标导航、问题驱动”化学课堂教学策略的行动研究》”(课题编号:D/2011/02/523)的阶段成果

关键词课堂提问化学教学

参考文献2

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化学教学

2012年第12期

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