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价值链视角下的“双师型”教师培养研究

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摘要充分借鉴价值链理论的核心内容,用其观点分析目前"双师型"教师培养的问题,进一步提出了价值链理论视角下"双师型"教师的内涵和培养策略。

作者王敬华

机构地区天津市红桥区职工大学

出处《职业教育研究》 2012年第12期63-64,共2页 Vocational Education Research

关键词价值链理论 “双师型”教师培养策略

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

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职业教育研究

2012年第12期

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