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职业教育学生学业评价的理性回归

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摘要学业评价的目的是促进学生成长成才,树立"以人为本"、"能力测试"为中心的现代学生学业评价观。要遵循以学生发展为本、评价内容多维性、评价主体多元化、评价方式多样化四原则,有效引入柔性管理思想,在刚性管理的基础上实施柔性管理,达到"以柔促刚"的目的,为培养职业化人才营造良好的教学环境。

作者沈永根

机构地区嘉兴职业技术学院

出处《职业教育研究》 2012年第12期151-152,共2页 Vocational Education Research

关键词职业教育学生学业评价

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

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