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让每一位教师都拥有幸福——学校校本培训的实践与思考
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摘要
校本培训因其“为了学校,在学校中基于学校”的特点成为促使学生专业成长提速的重要途径。作者结合学校校本培训的实践进行了思考。
作者
张红梅
机构地区
常州市新北区百草园小学
出处
《文教资料》
2012年第29期150-151,共2页
关键词
校本培训
实践
思考
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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