让“鼓励”的阳光照亮德育的天空——小学德育评价之我见

小学德育评价不是为了甄别，而是为了发展，我们认为应以正面引导，即鼓励为主，小学生的对道德的认知有限，缺乏足够的自主道德判断能力，儿童的内心世界基本上还是空白，画上什么就会是什么，所以我们应该画上阳光，让他们内心充满希望，快乐地成长。小学生的行为可塑性很强，因此我们必须以激励为支架，让他们向着阳光生长。这就要求我们以宽容的心态、激励的方式评价儿童的每一个进步。