摘要
一、问题的提出
1．非连续文本
国际学生评估项目（PISA）定义的“非连续文本”是指以统计图表、图画等形式呈现出来的阅读材料，它区别于以句子和段落组成的“连续文本”，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点．
基金
浙江省教育科学规划课题“初中数学教学中三元交流系统的构建和优化研究”（SC06673）
衢州市教育科学规划2012年度重点课题“培养初中生数学非连续性文本阅读能力的实践研究”（QZ12049）
衢州市中小学名师教育科学研究课题“阅读范式对初中生数学水平影响的微观研究”（QZM4061）.
