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浅谈“优质课”的“忧点”及纠偏策略

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摘要 对生物优质课中的课标演绎失真、理念诠释失当、教学行为失度、课堂把握失衡等“忧点”现象进行剖析,并提出相应的改进措施。
作者 夏帮青
出处 《中学生物教学》 北大核心 2012年第12期27-30,共4页 Teaching of Middle School Biology
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