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浅谈“优质课”的“忧点”及纠偏策略
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摘要
对生物优质课中的课标演绎失真、理念诠释失当、教学行为失度、课堂把握失衡等“忧点”现象进行剖析,并提出相应的改进措施。
作者
夏帮青
机构地区
安徽省庐江盛桥中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2012年第12期27-30,共4页
Teaching of Middle School Biology
关键词
教学目标
教学设计
教学方法
教学评价
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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