从我的“合作”课说起

一、盲目合作，尴尬也多，收获甚微 上苏轼的《定风波》一文时，我按照新课标理念的思路，先让学生熟悉课文，然后提了一个问题：“在这篇课文里，作者塑造了一个怎样的艺术形象？”接着便说：“前面的同学转过身，每四个人一组讨论”。