提高校本教研实效的对策

在新课程背景下，教师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更要做“求实、求真、求新”的研究人员，成为教学、研究的主人，成为学者型、专家型的教育工作者。这就要求我们坚持以教师为主体，以教学为载体，以发展为目的，搭建有效的校本教研平台，切实加强教师队伍建设，努力实现“在教学中研究，为教学而研究，在研究中教学”。