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论情感因素对大学听力教学的影响及解决途径 被引量:1

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摘要 影响大学英语听力教学的因素是复杂而多样的。从心理学视角,探讨情感因素对大学英语听力教学的影响及解决途径,是提高大学英语听力的教学水平的有效方法。
作者 方以珍 赵洋
出处 《金融理论与教学》 2012年第6期83-84,共2页 Finance Theory and Teaching
基金 黑龙江省教育厅人文社会科学研究专项任务项目(高校学生工作)<高职院校大学生心理健康教育工作难点与推进策略研究--以积极心理学为视角>课题的阶段性研究
  • 相关文献

参考文献3

  • 1Krashen . S , Second Language Acquisition and Second Lan- guage Learning Oxford Pergamon 1981:25.
  • 2叶弈乾 等.心理学[M].上海:华东师范大学出版社,1996.251.
  • 3B. Weiner,Theories of Motivation : From Mechanism to Cognition : Chicago: Markham, 1972.

共引文献6

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