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论情感因素对大学听力教学的影响及解决途径
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摘要
影响大学英语听力教学的因素是复杂而多样的。从心理学视角,探讨情感因素对大学英语听力教学的影响及解决途径,是提高大学英语听力的教学水平的有效方法。
作者
方以珍
赵洋
机构地区
哈尔滨金融学院商务英语系
浙江树人大学英语系
出处
《金融理论与教学》
2012年第6期83-84,共2页
Finance Theory and Teaching
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究专项任务项目(高校学生工作)<高职院校大学生心理健康教育工作难点与推进策略研究--以积极心理学为视角>课题的阶段性研究
关键词
大学英语听力教学
情感因素
焦虑情绪
内在动机
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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