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基于OPI测评方式的商务日语口语教学法研究 被引量:1

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摘要 适用于各种语言,着重考察被测试者运用语言能力的OPI测评方式是一种行之有效的测试学生实际口语水平的方式。它不仅可以用于测试,还可以用于日常的口语授课。准确运用OPI测评方式,使之与本校日语专业的学生水平相适应,从而使口语课更有目的性,更生动,学生的口语能力不断提高。
作者 苏萌
出处 《吉林广播电视大学学报》 2012年第12期132-133,共2页 Journal of Jilin Radio and TV University
基金 山东省社会科学规划研究项目"OPI测评方式在非通用语种口语教学中的应用研究"(编号:鲁青院字(2010)JG14)
  • 相关文献

参考文献4

  • 1樊雪君.试论影响OPI效度和信度的因素[J].新乡学院学报(社会科学版),2008(6):133-134. 被引量:1
  • 2山内博之.基于OPI观点的日语教学法-提高会话能力[M]有限公司未书房,2005.
  • 3缝部义宪.多文化共生时代的日本语教育-日语有效教学法、学习法[M].沥沥社,2002.
  • 4石田敏子.日本语教授法[M].东京:大修馆书店,2001.

二级参考文献2

共引文献4

同被引文献4

  • 1韩明.中国辽宁省の学校における日本語教育についての研究[J]昭和女子大学大学院日本語教育研究紀要,2004(12).
  • 2卢媛媛.将ACTFL-OPI导入日语会话课程的探讨与研究[J]北京电力高等专科学校学报,2010(02).
  • 3牧野成一.ACTFLの外国語能力基準及びそれに基づく会話能力テストの理念と問題[J]世界の日本語教育,1991(01).
  • 4牧野成一.ACTFL-OPI入門-日本語学習者の「話す力」を客観的に測る[M]アルク,2001.

引证文献1

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