摘要
对80名场依存型和场独立型学生进行独立样本T检验,结果表明,虽然场独立者总体上在元认知策略使用上高于场依存者,但在元认知体验方面场依存者要优于场独立者。在某些子策略的维度方面,场独立者和场依存者并无显著差别。
The results of the independent sample t-test of 80 students identified as FI and FD learners show that al- though FI learners employ more metacognitive strategies than the FD ones in general, the latter ones do a better job in metacognitive experience and in ,some items of the sub-strategies, no significant difference is found between FI/D learners.
出处
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2012年第4期70-72,共3页
Journal of Anhui University of Technology:Social Sciences
基金
安徽工业大学青年教师科研基金项目(QS201109)
安徽省教育厅人文社会科学研究项目(SK2012B475)
关键词
大学生
认知风格
场独立
场依存
元认知策略
university students
cognitive styles
FI
FD
metacognitive strategies