期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创设文化氛围促进知识生长——“向量的概念及表示”教学设计体会被引量：3

原文传递

导出

摘要在学习新的知识时．学生往往并不缺少必要的旧知识与经验．但为什么他们自己不能够主动地建构出新的知识来呢？其主要原因是缺乏必要的文化氛围．

作者周金国王克亮

机构地区江苏省盐城市伍佑中学江苏省射阳县教育局教研室

出处《中学数学教学参考》北大核心 2012年第12期8-10,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词文化氛围知识教学设计向量生长

分类号 O151.24 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1单蹲.普通高中课程标准实验教科书·数学(必修4)[M].第4版.南京:江苏教育出版社,2012.
2李文明.关于零向量两个典型案例的思考与探究[J].数学通讯（教师阅读）,2012(8):20-22. 被引量：3
3徐卫东,王克亮.点评：让知识自然生长出来[J].中学数学教学参考,2012(11):10-10. 被引量：1

引证文献3

1兰永胜.零向量、平行向量、共线向量的探讨[J].数学通讯（教师阅读）,2013(8):23-25. 被引量：1
2韩书平.让新知识自然生长出来——对《加权平均数》的教学思考[J].数学之友,2016,30(24):1-3. 被引量：1
3陆莉丽.体会概念知识的自然“生长”——“向量的加法”教学设计的思考[J].数学之友,2020,34(8):49-50.

二级引证文献2

1赵平.优化数学语言打造高效课堂[J].数学之友,2017,31(4):8-10.
2丁益民.突出概念内涵体现学科本质——对苏教版新教材中“向量概念”三处修订的理解[J].中国数学教育（高中版）,2020(7):25-27.

1於有海,汤先键（执笔）.谁出“错”了[J].数学教学研究,2011,30(7):29-33.
2李德才.如何突破学困生学习的“瓶颈”[J].贵州教育,2010(21):38-38.
3王倩.数学文化观念下的课堂教学[J].数学学习与研究,2012(19):50-50.
4刘坚强,潮兴兵.文化氛围：“爱因斯坦奇迹年”诞生的新视角[J].物理通报,2005,26(9):55-57.
5蔡俊.营造良好的班级数学文化氛围激发学生学习数学积极性[J].新课程学习,2014,0(4):148-149.
6李彬.如何在实践中进行物理课堂教学研究[J].中国校外教育,2015(5):45-45.
7陈征.充分利用现有资源推进物理实验教学改革[J].实验技术与管理,1998,15(6):83-84. 被引量：2
8陈玉清.把握动态生成成就精彩课堂[J].福建教育（小学版）（A版）,2014,0(11):55-56.
9胡续冬.额外时间[J].能源评论,2016,0(1):90-91.
10孟迪菲.回归森林的趣味阅读[J].中国室内装饰装修天地,2009(6):54-57.

中学数学教学参考

2012年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部