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为何不能举一反三? 被引量:1

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摘要 看似和谐清新自然流畅的课堂,却未能收获理想的成效,源于“教”,还是“学”?学以致用,即学习数学的主要目的在于应用.评析典型例题的目的,不只是让学生搞清知识脉络,更重要的是巩固知识,挖掘方法,培养思想,让学生有强烈的“用例题”意识,即所谓“举一反三、触类旁通”的能力.但在教学中发现,有时教师在课堂教学中感觉甚好,然而课后发现事与愿违.
作者 缪林
机构地区 江苏省昆山中学
出处 《中学数学教学参考》 北大核心 2012年第12期18-20,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
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