摘要
看似和谐清新自然流畅的课堂,却未能收获理想的成效,源于“教”,还是“学”?学以致用,即学习数学的主要目的在于应用.评析典型例题的目的,不只是让学生搞清知识脉络,更重要的是巩固知识,挖掘方法,培养思想,让学生有强烈的“用例题”意识,即所谓“举一反三、触类旁通”的能力.但在教学中发现,有时教师在课堂教学中感觉甚好,然而课后发现事与愿违.
出处
《中学数学教学参考》
北大核心
2012年第12期18-20,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics