摘要
《普通高中数学课程标准（实验）》在教学方式的改革上倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，充分发掘学生的潜能，有力地促进学生个性发展；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》创新人才培养模式中也强调：注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习．目前以自主、合作、探究为主的教学方式已成为课堂教学中一道亮丽的“景致”，而自能探究则是以活动为载体，以探究为方式，以自能为核心，在探究活动中发挥学生的自主性和能动性，让学生能够感悟和体验、反思和矫正，通过自探、自悟、自得，实现学生自主学习、自我教育、自我管理、自我发展的教育教学方式．
出处
《中学数学教学参考》
北大核心
2012年第12期21-24,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
