古诗词教学的问题化策略

古诗词是中华民族珍贵的文化遗产。学习古诗词，对形成和提高学生的语文素养、审美探究能力，具有重要作用；对弘扬和培育学生的民族精神、体会中华文化的博大精深，有着深远意义。但目前的中学古诗词教学，普遍过于简单和随意，要么读读背背，要么设计练习做做讲讲，不能很好地达成教学目标。本文试图从问题化的角度出发，探究古诗词教学的一般策略。