让数学新课程的亮点亮起来

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摘要新一轮数学课程改革已进行十年有余。教学内容和教学形式都发生了可喜地变化。新课程倡导在教学过程中要努力揭示数学的概念、法则、结论的发生和发展过程及其数学本质，根据学生已有的认知水平，让学生了解知识产生的背景，体验数学知识的发生和发展过程。新课改的这些精神正在逐步得到落实。长期以来“数学就是做题”的片面认识和“一支笔、一张纸”

作者张莉

机构地区吉林司法警官职业学院基础部

出处《新教育（吉林）》 2012年第4期29-30,共2页

关键词数学新课程数学课程改革数学知识教学形式教学内容教学过程数学本质学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新教育（吉林）

2012年第4期

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