个性化健康教育对老年心脑血管病患者自我管理能力的影响

目的研究个性化健康教育对老年心脑血管病患者自我管理能力的影响。方法选择老年心脑血管病患者92名,分为个体化教育组和集体教育组。观察2组教育前、教育后6个月患者自我管理能力及血压、血糖、血脂指标变化。结果 2组患者各项指标均有好转,自我管理能力也有所提高,但个性化教育组较集体教育组效果更明显(P<0.01),差异有统计学意义。结论个性化健康教育有助于提高老年心脑血管病患者对疾病的自我管理能力,较传统的集体化教育模式效果更加明显。