摘要
定向医学生的培养实践,不难发现,其培养理念、培养方案、培养模式、课程体系等均存在浓厚的职业导向性、专业倾向性、人才实用性、岗位定向性、区域针对性特点。然而,定向医学生培养作为一个教育范畴,必须兼顾知识、技能与素质的并重,更要坚持＂成才＂与＂成人＂目标的有机统一。作为直接服务于＂成人＂目标的医德教育,
出处
《赣南医学院学报》
2012年第5期664-666,共3页
JOURNAL OF GANNAN MEDICAL UNIVERSITY
基金
2010年国家教育体制改革试点项目:"探索‘五年制’乡镇及社区医务人员定向培养模式"(项目编号:03-114-137)
2011年江西省教育科学规划课题项目(11YB252)
2011年赣州市社科规划课题(11282)
