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让学生在探究中学习——以《三角形三边关系》为例

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摘要探究学习是让学生经历从未知到已知的过程，在这一过程中往往又伴随着合作．探究学习追求的不仅仅是一个结论，更是一种经历，它对于提高学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力起着至关重要的作用．在进行《三角形三边关系》的教学设计时，

作者曾泽群杨峰

机构地区福建泉州鲤城区教师进修学校福建泉州实验中学

出处《数学教学》 2012年第10期7-9,共3页

关键词探究学习三角形学生提出问题伴随

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2012年第10期

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