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追求自然合理的教学设计——从两角和与差的余弦公式的教学谈起被引量：1

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摘要两角差的余弦公式是推导其他三角公式的基础，也是教学中的难点．其主要困难在于对公式结构的猜想和证明．笔者参阅了许多文献，发现在公式的猜想环节有两种处理方法：一是由于公式结构的复杂性，只进行了简单的分析，

作者张忠旺

机构地区上海市松江二中

出处《数学教学》 2012年第11期13-14,36,共3页

关键词余弦公式教学设计自然三角公式复杂性猜想结构

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数学教学

2012年第11期

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